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如果說(shuō)課題研究是漫漫石階路，那么做好開(kāi)題論證是關(guān)鍵的第一步。前期天元區(qū)教育局正式啟動(dòng)了區(qū)級(jí)課題首次申報(bào)，前期收到40份立項(xiàng)申請(qǐng)，共批準(zhǔn)了31項(xiàng)課題立項(xiàng)。天元區(qū)教研室作為區(qū)級(jí)課題的管理單位，秉承引領(lǐng)、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)同步的工作理念，于9月5日就“如何做好開(kāi)題論證”為主題召開(kāi)了培訓(xùn)交流會(huì)，各課題主持人、學(xué)校教科室主任以及區(qū)教研室全體成員共計(jì)52人參加了會(huì)議。

會(huì)上，天元區(qū)教育局黨委委員、教研室主任、教師發(fā)展中心主任謝光華對(duì)31位課題主持人表示祝賀，并強(qiáng)調(diào)，區(qū)級(jí)課題為一線教師的教育科研提供了重要的途徑。各主持人、研究成員要將課題研究與工作實(shí)際緊密聯(lián)系，不做兩張皮，要在做中研，不空談空想，要在課題研究過(guò)程弘揚(yáng)正能量，杜絕學(xué)術(shù)腐敗，要真正將課題研究作為提升教師科研能力、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教育質(zhì)量的有力抓手。

隨后，區(qū)教研室劉媚老師結(jié)合案例，詳細(xì)闡述了開(kāi)題論證書撰寫的基本要求，分析了各要素之間的撰寫方法，強(qiáng)調(diào)研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法等要具體可行，同時(shí)介紹了召開(kāi)開(kāi)題論證會(huì)的基本流程和注意事項(xiàng)。各教研員分別就每個(gè)課題前期申報(bào)及后期研究進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)交流，既高屋建瓴，又很接地氣。

開(kāi)題論證是課題研究中至關(guān)重要的步驟，是對(duì)課題全面分析、評(píng)價(jià)、預(yù)測(cè)和對(duì)課題設(shè)計(jì)作進(jìn)一步優(yōu)化的過(guò)程。本次會(huì)議很有必要，對(duì)各課題組今后的研究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，引領(lǐng)正確的方向。

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作者：劉媚

責(zé)編：伍詩(shī)韻

初審：天元區(qū)教育局   二審：易平   終審：易湘鋒

來(lái)源：株洲市天元區(qū)教育科學(xué)研究室